Hadis Tarbawi untuk Pendidikan Islam Abad ke-21: Integrasi Nilai Profetik, Karakter, Kurikulum Cinta, dan Ekoteologi merupakan buku yang mengkaji hadis-hadis Nabi Muhammad SAW sebagai landasan konseptual dan praktis dalam penyelenggaraan pendidikan Islam. Buku ini tidak hanya menyajikan teks hadis beserta terjemahannya, tetapi juga menguraikan kualitas hadis, syarah para ulama klasik, analisis pendidikan, serta relevansinya dengan tantangan pembelajaran kontemporer. Dengan demikian, hadis diposisikan bukan sekadar sebagai sumber normatif, melainkan sebagai inspirasi dalam membangun paradigma pendidikan Islam yang integratif, humanis, dan kontekstual.
Pembahasan dalam buku ini disusun secara sistematis dimulai dari urgensi ilmu dalam Islam, kewajiban menuntut ilmu, kemuliaan pendidik dan peserta didik, tujuan pendidikan, metode pembelajaran Rasulullah SAW, penggunaan media pembelajaran, evaluasi pendidikan, hingga pembentukan karakter dan akhlak mulia sebagai orientasi utama pendidikan. Setiap hadis dianalisis melalui pendekatan syarah yang merujuk pada kitab-kitab muktabar, seperti Fatḥ al-Bārī, Al-Minhāj Syarḥ Ṣaḥīḥ Muslim, Tuhfat al-Aḥważī, Syarḥ Sunan Abī Dāwūd, dan karya-karya ulama hadis lainnya, sehingga memberikan pemahaman yang komprehensif dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Keunggulan buku ini terletak pada upaya menghubungkan kandungan hadis dengan isu-isu aktual dalam dunia pendidikan. Berbagai tema seperti pendidikan karakter, anti-bullying, penghormatan kepada guru, kurikulum cinta, pendidikan inklusif, literasi, dan pendidikan sepanjang hayat (lifelong education). Bahkan, buku ini juga memperluas kajian hadis tarbawi ke ranah ekoteologi, dengan menempatkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian dari tanggung jawab pendidikan Islam dalam membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak, dan berwawasan ekologis.
Melalui pendekatan integratif antara kajian hadis klasik, teori pendidikan Islam, serta problematika pendidikan kontemporer, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi mahasiswa, dosen, guru Pendidikan Agama Islam, peneliti, maupun pemerhati pendidikan Islam dalam mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan insan yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, berwawasan ekologis, dan mampu menghadirkan kemaslahatan bagi agama, bangsa, dan peradaban.
Ulasan
Belum ada ulasan.